陈慧老师，女，钢城四中语文高级教师，中共党员。从教以来，她在教育、教学、教研和班级管理、备课组管理上成绩突出，因而多次受到学校和区教育主管部门的表彰与奖励。先后荣获武汉市优秀青年教师、青山区优秀青年教师、青山区“三八”红旗手、钢城四中优秀教师、青山区优秀共产党员、优秀班主任等光荣称号，所带班级荣获市级优秀班集体的荣誉。有多篇教育、教学论文获区、市、省一、二等奖。在2012年的高考中，所带领的高三十班，6人600分以上，13人文化过一批分数线，30人文化过二批分数线，创造了市级示范高中的辉煌。在连续担任四届语文备课组长的岗位上，尽职尽责不计得失默默奉献牺牲精神受到了同仁和学校的一致好评，也取得了令人瞩目成就，09年12月，作为备课组长，带领备课组获得区“优秀学科备课组”的称号。为钢城四中备课组工作积累了丰富的经验。

 一、陈慧老师是一个落实教学常规的典范

   落实教学常规就是要抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。在落实常规工作中，陈慧老师主要在如下几个方面为我们树立了一个光辉的典范。

1、制定学年度教学计划目标明确，符合实际，各项活动安排具体、落实到位。

陈慧老师凭借着她扎实的基本功和进取精神按高考要求，针对学校实情、学生实情能制定出切实可行年度计划并能在年度性计划的基础上制定出阶段性计划。做到了有组织、有督促、有检查的落实到位，实现了语文教学的的“统一要求，统一进度，统一作业”。从而保证了语文教学的顺利进行和学生成绩的稳步提高。积极配合教研组搞好各项语文学习活动，做到了安排具体、组织有序、落实到位，如每年“语文知识竞赛”做到了人人参赛促教学，选拔精英保名次；“楚才作文赛”做到了有培训的拔尖，有把握的夺冠。

2、教研活动策划详细，主题鲜明、内容充实，丰富多彩形成特色。

在教研活动中，陈慧老师能把好教研活动过程的各个关口。这些关口指的是：

⑴、认真组织开展集体备课活动，并负责填写好集体备课记录，做到了每两周开展一次集体备课活动，活动中有专题、有中心发言人、有评议统一、有整改、有提高。

⑵、能坚持组织开展听课、说课、评课活动，做到了一学期备课组内的老师互助听课评课不少于10节，使听课、说课、评课活动在备课组内形成了一种研究氛围。她本人能积极承担各级各类公开课、示范课等。在08年4月，在高中语文复习备考中，散文阅读示范课荣获区壹等奖。08年6月，在市“三优”评比中，主讲的录像课《三块钱国币》获叁等奖。08年12月，在青山区高三备考展示课的评比中，主讲的作文课《审题•构思》获得壹等奖。09年7月，在09年武汉市中学语文“三优”评比活动中，主讲的录像课《祝福》获壹等奖。

⑶、能配合学校每年一度的“学情学法展览”。她本人的教案年年都在学校“学情学法展览”上亮相，多次被评为校、区优秀教案。

⑷、认真组织好相关考试的命题、阅卷及试卷分析工作，针对教学工作中存在的主要问题，能及时制订补救措施，使学生成绩得到了均衡的发展与提高。在这样的每一个教研活动结束后她都做到了及时反思；及时总结和评价；及时完成记录和存档，因而也受到了学校领导的高度赞扬。2006年我校语文高考成绩特别突出，高三语文备课组被评为校优秀备课组，陈慧老师也因此被评为校优秀高三年级语文备课组长。09年12月，作为备课组长，带领备课组获得区“优秀学科备课组”的称号。

3、 备课落在实处，分析学生有的放矢，分析教材明确难度，努力寻求高效课堂教学。

备课落在实处，具体表现在：

⑴、善于分析学生语文学习的现状和多数学生学习习惯以改变学生跟着老师被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识的状况。

⑵、善于分析教材明确难度，依据《大纲》循序渐进提高学生各种能力。如学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，她着重培养学生欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。写作上，着重培养写作议论文的能力和在写作中发展等级能力。在口语交际方面，要求教学的重点放在着重培养学生双边互动的口语交际能力上，如劝说、讨论、辩论和演讲的语言实际应用能力。

4、学期工作小结和学年工作总结能做到有效反思一丝不苟。

    陈慧老师在学期学年度的常规总结的写作中，都把这项工作当做是一次反思自己工作的机会，不仅认真而且及时，这种认真与及时，一是支持了管理部门教学常规工作的落实；二是通过总结明确了今后的努力方向，体现出了一个优秀教师应具备工作素质与能力。

二、陈慧老师在组织教学研究中为我们做出了示范

教研教改是教师的核心工作。她是实现年级教学总体目标，实行课程改革和提高课堂教学质量引领者。在教研教改活动中她主要做了如下一些实际工作。

1、及时学习相关的政策和理论，及时发现学科中的问题，组织团队有进行针对性地研究，使其教研结果能对教学产生积极的作用。

2、组织好备课研究活动。做到了：

⑴、规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。并认真做好备课组活动记录。

⑵、每两周的一次集体备课能结合学生实际情况确定教学目标，探讨和不断改进教学方法。通过抓教学、兴科研努力提高本学科的合格率、优秀率。

⑶、在集体备课中做到了对照《考纲》《大纲》寻求主干知识、主要能力的连接点，从而确定具体的教学过程、教学方法、检测手段、辅导方法等。这一规范的备课程序、严谨求实的举措，保证了本学期集体备课的高质量。

3、坚持相互听课，及时发现学科教师的教学情况，积极提出改进教学的有效对策，从而优化课堂教学。

4、自觉撰写教学反思、论文和总结。她本人的教学论文就多次在省市获奖：03年11月，论文《语文教学中的和谐》获得全国中语会论文评比贰等奖；04年1月，论文《语文教学中的和谐》获处年会论文壹等奖 ；05年3月，论文《浅议诗歌鉴赏的技巧》获省教学论文壹等奖；05年9月，论文《语文教学中的和谐》获市中语会壹等奖；06年6月，论文《反思优质课》获市论文大赛壹等奖；06年12月，论文《反思优质课》获省中语会壹等奖；08年2月，在《文学教育》上发表论文《话题作文的审题要点》；09年1月，在湖北省优秀期刊《中学语文》上发表论文《高考散文阅读鉴赏题的拟题分析与解题方法之我见》。

5、能协助教研组长确立本年级教学科研主题，确定公开课、开放课、研究课的内容和人选。

三、陈慧老师是一个团结协作的模范

  陈慧老师实质上是一个一线教师的领路人。她有较强的组织和协调能力，能够团结组内教师，着力打造和谐、进取的团队。她之所以能这样是因为：

 1、她自身厚重的专业知识为领导这个团队奠定坚实的基础；她所具有的教育理论水平使她具有了宽阔的视野和胆略为她领导这样的一个团队创造条件；她超群的教学水平铸就了领导这样一个团队威望。

2、她具有公而忘私的奉献牺牲精神，这种精神表现在各种教研教改活动中勇挑大梁；在帮助组内老师参与教研活动时勇于献计献策。

3、她为人诚信，作风正派；热爱集体，团结同志；坚持原则，明辨是非，在同事中享有很高的威望。

4、团结协作相互尊重、不断切磋是陈慧领导下的备课组的一大特色。在她领导下的备课组全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上问题上却充分“争鸣”与沟通。

四、陈慧老师是钢城四中高尚师德的典范

陈慧老师作为资深班主任，她能带领任课教师，注重教书育人，加强在教学中对学生的情感投入；能带领任课教师分析和研究提高学科教学质量的因素，激发学生兴趣，加强学习习惯矫正；做到了重视学生学习能力的训练和培养。她这种崇高的师德风范具体表现在：

1、在教育、教学、教研和管理工作的实践中，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，以科学的理论武装人，以正确的思想引导人，以高尚的精神塑造人，关注学生的可持续发展与终生发展。

2、她具有很强的敬业精神和奉献精神，善于开拓，锐意进取，能出色完成学校交给的各项工作任务。

3、在班级管理中，她言行规范，注重用实际行动，潜移默化地影响着学生，用爱心感化学生，开启学生的心灵。做到了与学生建立畅通的沟通渠道，建立互信，相互尊重；培养学生正确的人生观和世界观。在学生眼里，她是一位说到做到、明礼守信、尊重学生的好老师。她用自己健全的人格，影响一届又一届学生，是一名高素质的教师。

五、陈慧老师是一位立足本职铸就辉煌的楷模

陈慧老师能致力于做一名科研课改型教师，坚持钻研教育教学理论，不懈探索教育教学方法和规律，大胆进行教学改革，多次承担校、区级公开课任务，以教材为基点，以训练能力为目标去发挥、开拓、延伸、升华，通过课堂小舞台展示人类文明这一大世界，用一流工作成绩回报领导和同志们的信任。这些成绩主要表现在：

1、高考成绩优秀。她所带领的备课组在06届学生的高考中，全年级语文高考成绩的合格率高达80% ，位居全市市级示范高中第二，因而组内有四人被评为校级先进工作者，她本人也被评为区先进工作者；在她第四轮09届学生的高考中，全年级语文高考成绩再创辉煌，其合格率优秀率等均居全市市级示范学校第一，她也因而被评为了青山区青年教师教学能手。

2、组织教师指导学生参加各级各类学科竞赛活动取得较好的成绩。

3、参加各级研究部门业务比赛，成绩优良。她本人09年6月，被聘请为2009年湖北省普通高考评卷员。09年9月，在青山区高三教师的培训中，主讲“作文教学的得与失”，传授阅卷心得。

4、积极主动参加各级研究部门组织的教研活动，在校级以及更高级别的教研活动中积极承担公开课、经验交流等活动。近三年来她14次参加了各级各类交流等活动。

5、积极撰写论文，并获得优良的成绩。近三年来她共有8次撰写论文获区、市、省级一二等奖。