高三生物组赵佳老师主讲的复习课《神经调节中兴奋产生与传导》，以问题为导向，课前重设计，课中重引导，深挖教材，聚焦知识网络，构建大概念，带领学生建立不同册课本之间的知识联系。正所谓题在书外，理在书中。学生们得以在轻松愉悦的讨论氛围中训练了思维。
高三历史组苏贤惠老师主讲的复习课《照片中的历史——以中美关系为例》，以研究高考真题为导向，针对考情学情，精选材料，循序渐进，通过对中美关系的梳理，培养学生的唯物史观，时空观念和家国情怀的核心素养。引导式教学积极调动学生参与课堂，符合以学生为主体的课堂教学理念。
高三物理组骆伟华老师主讲的《电磁感应金属棒+导轨问题》，是集全组之智慧进行的创新性专题总结复习课。教学过程环环相扣，重点突出；学生积极参与课堂讨论和思考，课堂气氛热烈。
高三数学组吴秋霞老师主讲的复习课《点到面的距离》，无论从整体还是细节上，都展现了备课组的巧思设计。教学过程中，吴老师层层铺垫、步步设坎，引导学生一步一步地学会了从特殊到一般，从简单到复杂的解题方法。同时整堂课还培养了学生转化化归的数学思想及逻辑推理、数学运算等数学核心素养，是一堂充满数学文化气息的复习课！
高三地理组肖俊杰老师主讲的复习课《自然环境的整体性》，创设了丰富的课堂情境，以毛乌素的自然环境系统及其要素发展、演变过程为主要线索，设计特定的学习情境，引导学生关注自然环境各要素的特征及演变过程。教学过程中，以点带面，采用任务驱动层层问题导向，激发了学生主动探究的兴趣，有利于培养学生的思维能力。 高三语文组孙梅老师主讲的复习课《语言运用之补写句子》，在充分考虑学情的基础上，精心打磨设计，教学环节环环相扣，张弛有度。在孙老师的引导启发下，学生情绪饱满、参与形式多样、抬头率100%，获得感满满。
高一物理组胡南老师主讲的《牛顿运动定律的应用》采用情境教学，授课过程中因材施教，注重解题思路与方法的传授，层层递进，引生思考。通过变式训练，提高学生的科学思维，从生活走向物理，从物理走向社会，将教育与教学相结合，体现了胡老师极具个性的教学态度和教育思想，让学生受益匪浅。
高一化学组余必健老师主讲的《元素性质的周期性变化规律》一课，非常重视学生创造力的培养，授课过程中充分调动每个学生的学习积极性，引导学生发现提出问题并探究解决问题，充分体现了现代教学观念中以生为本，全面发展的理念。
高一数学组王雅雯老师主讲的《函数的零点与方程的解》，紧扣课本，高于课本，深于课本，从概念、定理、应用，灵活运用数形结合，化归总结，符合新教材考点和高考的考察方向。整节课课堂气氛轻松有序，学生人人参与，师生互动，完成度高。
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