3D全息影像将赤壁江涛搬进现代展厅，师生们伫立“江岸”，湖北省作家协会会员、武汉市钢城第四中学语文教师胡继明正以饱满的热情带领学生吟诵着“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。这是钢城四中云间鹤文学社的活动现场，一场跨越千年的文化对话正悄然展开。以文化人，师生们在学习优秀历史名篇的过程中，也将文章传达的精神内化自己的成长动力。
近年来，钢城四中以社团为纽带，践行“五育并举”育人理念。当文学社的诗词化作青春信念，当舞蹈社的足尖勾勒出文化自信，当创客社的代码编织出创新梦想，五育并举不再是抽象的理念，每个学生在五育滋养中蓬勃生长。
文学社也是德育课堂
“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，苏轼的豁达精神穿越千年，在钢城四中“云间鹤文学社”的沉浸式活动中焕发新生。师生通过观展，以诗词诵读、场景体验、创意写作等形式感悟传统文化精髓。
社员杨靖宇在复原的东坡烹饪场景中感叹：“当这位曾经的翰林学士系上围裙，在烟熏火燎中研究火候时，这种将苦难熬煮成智慧的能力，正是我们这代人需要的勇气。”这种精神共鸣，源于学校对传统文化教育的深耕。
自2005年成立以来，文学社不仅推出原创刊物《云间鹤》，还通过“诗词重构”“历史人物访谈”等创新形式，引导学生从经典中汲取品德力量。
社员李文君说：“我们称苏轼为‘北宋第一网红’，因为他在逆境中坚守理想的精神在今天依然鲜活。我们要用年轻人的语言，让传统文化活在当下。”
据了解，文学社的活动还与学校德育体系紧密相连。从“庆祝新中国成立70周年”到“中国共产党成立100周年”征文比赛，从“我心目中的好老师”到“春愿景”诗歌创作，这些活动不仅为学生搭建了创作平台，更激发了他们对社会热点的关注。学生们在文字中思考责任与担当，将“立德树人”的教育宗旨内化于心。
文学社参观“青山上·遇东坡”互动画剧展
文艺社团培养美的享受
如果说文学社是钢城四中德育的一面旗帜，那么舞蹈社、音乐社、创客社、篮球社等十余个社团，则共同编织出“五育并举”的绚丽图景。
音乐社参加校园艺术节表演
在每年的体育节上，篮球社的呐喊声总是响彻云霄。班级联赛采用“全员参与制”，即便是零基础的学生也能上场体验竞技的激情。篮球社社长孙翱淳在决赛中投进关键球后激动地说：“篮球让我明白，胜利属于每一个永不放弃的人。”
一年一度年级篮球对抗赛
一年一度年级篮球对抗赛
校园艺术节上，舞蹈社将古典舞《洛神赋》与现代编舞融合，演绎“翩若惊鸿，婉若游龙”的意境；器乐社以古筝与小提琴合奏《茉莉花》，展现传统音乐的当代生命力。舞蹈社社员向诗洁在排练日志中写道：“每一次旋转、每一个跳跃都是对‘美’的重新定义。”
舞蹈社参加校园艺术节表演
创客社的教室里，3D打印机嗡嗡作响，学生们正在用3d技术复原文物。作为学校“创客梦想家课程”的核心载体，创客社开设了北斗探秘、开源硬件、人工智能等系列课程。在“机甲大师工程课”中，学生们组装机器人并编写程序，让钢铁战士在赛场上完成精准射击；在“无人机探迷宫课”上，他们设计算法指挥无人机穿越复杂障碍，体验科技与智慧的碰撞。
近年来，创客社学生参加各级各类信息化大赛屡获佳绩，获全国奖15人次，省市奖70多人次，创客社社长翁师捷说：“创客社教会我，创新不是天马行空，而是用科学的方法解决真实问题。”
创客社展示模块化细胞机器人
立体育人锻造时代新人
据了解，钢城四中的社团活动绝非简单的兴趣培养，而是一套“课堂+实践+社会”的立体化育人体系。
体育节、艺术节、科技周等品牌活动，不仅为学生提供展示舞台，更将“德之浸润、智之探索、体之锤炼、美之熏陶、劳之实践”融入日常。
舞蹈社成员在排练中磨炼坚韧品格，创客社在项目协作中培养工匠精神，篮球社在竞技中领悟规则意识。学校负责人表示：“我们追求的不仅是活动的‘热闹’，更是每个环节蕴含的教育价值。当学生在展厅内讨论苏轼的书法美学，在调试机器人时思考科技伦理，五育便真正融入了他们的生命体验。”
傍晚时分，钢城四中的校园依然充满生机。舞蹈室的镜面映出学生们练习的身影，创客社的灯光下闪烁着编程代码，篮球场上跃动的身影与天边晚霞交相辉映。云间鹤文学社的教室里，学生们正热烈讨论着新一期杂志的主题。
这所拥有六十余年历史的老校，用社团活动书写着新时代的育人答卷。学校负责人说：“教育的目标，是让每个学生找到属于自己的光芒。而社团，正是点亮这束光的第一簇火种。在这里，五育不再是割裂的标签，而是滋养生命的阳光、雨露与土壤，让青春在全面成长中绽放出最绚丽的华彩。”
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